Aanmelden

Organisatienaam anders, namelijk: *

Organisatie adres + huisnummer: *

Organisatie postcode: *

Organisatie-plaats: *

Dag 1: 28 november

Blok A:
Sessie van uw voorkeur: *
-- Kies sessie --1 - Lezen na Vroegbehandeling 2 - Samenwerken mogelijk maken! 3 - Aanpak van spraakproblemen bij leerlingen met een ondersteuningsarrangement 4 - Mooi project - Inner Power On Tour 5 - De toekomst van de logopedie: de toegevoegde waarde van technologische innovaties 6 - Combi-lessen logopedie, NGT en kinderoefentherapie voor DSH leerlingen in de onderbouw van het gespecialiseerd onderwijs. 7 - Kennis over doofheid en slechthorendheid: de reis van dove en slechthorende volwassenen in de psychosociale zorg. 8 - Wat werkt in de communicatieve groepsbehandeling van jonge kinderen met CMB 9 - Met passie samenwerken, enthousiasmeert anderen! 10 - Evidence Informed Werken in de ambulante dienst – Kijken met de DSH- bril in het VO/MBO Ik ben spreker en volg geen andere sessie in ronde 1 (dag 1)

Blok B:
Sessie van uw voorkeur: *
-- Kies sessie --11 - STET: een organisatieoverstijgende, zeer brede blik bij de zorg voor onze kinderen. 12 - Auris Taalexpress 13 - Hoe wordt samen werken echt samenwerken? 14 - Taal doe je Samen!: ouders handvatten geven om de taalontwikkeling van jonge kinderen met (een vermoeden van) TOS te stimuleren. 15 - Unicorn - een onderzoek naar eenzijdig gehoorverlies bij jonge kinderen 16 - Samenwerken is succes. SH- en spraakpoli op het AC: diagnostiek en kortdurende behandeling. 17 - “Dit hoor ik thuis”: dagelijkse akoestische en linguïstische omgevingen van jonge kinderen met gehoorverlies. 18 - Interprofessioneel samenwerken en samen beslissen voor een kind met een Communicatief Meervoudige Beperking 19 - Siméa Passend en Inclusief. A.I. is ook Evidence informed aan het werken 20 - Taalstimulering Thuis - hoe willen ouders de oudercursus? Ik ben spreker en volg geen andere sessie in ronde 2 (dag 1)

Blok C:
Sessie van uw voorkeur: *
-- Kies sessie --21 - Denken in Dialoog: welke opvoederstrategieën stimuleren cognitieve vaardigheden en hoe kun je vooruitgang in vaardigheden observeren? 22 - Creatief brainstormen over de toekomst van de best mogelijke vorm van logopedie 23 - Die (lastige) ouder! Samenwerken vanuit het ouderperspectief 24 - Samenwerken: Communicatieve Taaltherapie en de morfosyntaxis van peuters en kleuters met TOS 25 - Samen op weg: autonomie-ondersteuning bieden, hoe doe je dat? 26. Masterclass Deelkracht DSH 0 - 5 27. Masterclass Deelkracht TOS jongeren & volwassenen 28 - Onderwijs revalidatie en begeleiding van kinderen met een cochleair implantaat: update anno 2024 Ik ben spreker en volg geen andere sessie in ronde 3 (dag 1)

Dag 2: 29 november

Blok D:
Sessie van uw voorkeur: *
-- Kies sessie --29 - Pijn (waarachtig ontmoeten). Vertelt over het perspectief van naasten. Meer inzicht daarin geeft meer kans op succesvol samenwerken. 30 - Arbeidsparticipatie met een communicatief meervoudige beperking 31 - Identiteitsontwikkeling op de school 32 - ‘Learning a new language together’. Lessen Engels – ASL voor DSH leerlingen in groep 6-7-8. 33 - Het Leesavontuur: Interventiegame ter verbetering van de technische leesvaardigheid bij dove en slechthorende leerlingen in groep 4 34 - Krachtig taalonderwijs voor iedere leerling; een samenwerkingsproject tussen regulier vo en ambulante dienst/vso. 35 - Alliantie: praktijkgericht onderzoek naar de samenwerking tussen ouder en logopedist 36 - MOTOS: Hoe taal en motoriek samenhangen bij kinderen met TOS. 37 - Het gebruik van beeldschermen door jonge kinderen (met gehoorverlies) en de mogelijk impact op de vroege kindontwikkeling 38 - De Spraakmaker – samenwerken in de diagnostiek van de spraakontwikkeling Ik ben spreker en volg geen andere sessie in ronde 1 (dag 2)

Blok E:
Sessie van uw voorkeur: *
-- Kies sessie --39 - Luisterinspanning bij DSH kinderen in het regulier onderwijs. 40 - Communicatie met Affectieve Technologie bij volwassenen met een communicatief meervoudige beperking en doofblindheid: twee casestudies 41 - Samen stoeien met emoties: hoe ouders dove en slechthorende kinderen leren omgaan met emoties 42 - Siméa Passend en Inclusief. Samenwerken aan Inclusief Onderwijs voor leerlingen DSH en TOS 43 - De kracht van moedertaal 44 - Communicatie in het dagelijks leven van kleuters met TOS vanuit het perspectief van ouders en leerkrachten 45 - Spraaktaalcentrum Amsterdamse Poort: een innovatieve samenwerking tussen eerstelijns logopedie, derdelijns zorg en hoger onderwijs 46 - Beleef TOS en SH met VR in de thuissituatie 47 - De vernieuwd Anamnese Meertaligheid 48 - Meertalige spraakbehandeling met ThuisTaalTool Ik ben spreker en volg geen andere sessie in ronde 2 (dag 2)

Blok F:
Sessie van uw voorkeur: *
-- Kies sessie --49 - Samenwerken: schoolaudiologie in een inclusieve setting; hoe doen we dat? 50 - Oudergericht samenwerken: een kwestie van voelen, denken en doen 51 - Het sociale informatieverwerkingsmodel: Van neuropsychologische analyse naar maatwerk voor kinderen met een communicatieve beperking, en terug! 52. Inclusieve zorg: Hoe inclusie te bereiken vanuit de zorg? 53. Moderne hoortoesteltechnologie 54. Masterclass DSH 5 -18 55. Masterclass TOS 0 - 5: Navigeren door TOS: school, professional & onderzoek 56. - Een spraakcomputer bij kinderen met CMB: consensus over de samenwerking en begeleiding van hun communicatiepartners Ik ben spreker en volg geen andere sessie in ronde 3 (dag 2)